A Faculdade de Educação da UnB realizará de 18 a 21 de maio de 2011, o encontro que tem por tema a ressignificação do projeto acadêmico do curso de Pedagogia.
A proposta do Encontro é a de que se torne um espaço efetivo de discussão sobre o Projeto Acadêmico da FE, que se configure como um Fórum Permanente de Debates da Comunidade FE, tendo como foco o currículo do curso de Pedagogia e as perspectivas profissionais do Pedagogo, sem perder de vista o debate sobre os demais espaços de formação que a FE ocupa na UnB.
A Universidade de Brasília, por meio da Coordenação Operacional de Ensino de Graduação a Distância e Gestão da Informação do Decanato de Ensino de Graduação realizou o Evento de Defesas de Monografias do curso de Especialização em Desenvolvimento Humano e Inclusão Escolar, nos últimos dias 15 e 16 de abril. O evento realizado nos polos de Vitória, Itapetininga, Alexania, Anápolis e Ceilandia foi um sucesso.
O Instituto Observatório das Telecomunicações, Inclusão Digital e Social - IOST realizará no dia 25 de novembro de 2010, das 8h às 18h o evento Inclusão Social e Digital: 2º Encontro para o Desenvolvimento Humano e Sustentável.
O evento tem como objetivo identificar, criar e promover as melhores formas e instrumentos que as empresas, ONGs, fundações, governos tem com a Banda Larga e TI no intuito de propiciar o desenvolvimento social e humano.
A UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA/UnB, em parceria com os estados e municípios
participantes do Programa Universidade Aberta do Brasil/UAB, instituído
pelo Ministério da Educação/MEC, torna pública a reabertura do período de inscrições para tutores a distância para o curso de MÚSICA, referente ao Edital n.15/2010.
Salientamos que a seleção dos currículos e a prova oral/escrita se
pautarão por esses critérios, que definirão a classificação do
candidato, cabendo a interposição de recursos.
A primeira fase levará em conta o currículo do candidato. No entanto,
será preciso comprovar a formação e a experiência indicadas no ato de
entrega da documentação, sob pena de desclassificação do candidato.
A UAB/UnB torna público o edital referente à Seleção de tutores a distância para os 8 cursos da UAB/UnB (Licenciaturas em Artes Visuais, Biologia, Educação Física, Geografia, Letras, Música, Pedagogia, Teatro).
A seleção de tutores a distância será para o preenchimento de aproximadamente 400 vagas, distribuidas entre as três edições dos cursos: UAB1 (2007), UAB2 (2009) e UAB3 (2011).
A UAB/UnB torna pública a realização de vestibular, em dezembro de
2010. A Universidade de Brasília oferece, por meio da UAB, oito cursos a
distância de licenciatura:
Artes Visuais,
Música,
Teatro,
Pedagogia,
Letras,
Educação Física,
Geografia e
Biologia.
As inscrições deverão ser efetuadas, exclusivamente via internet, entre 4/10 e 25/10/2010, no endereço eletrônico: http://www.cespe.unb.br/vestibular/uab_licenciatura2010
Taxa de inscrição: R$ 50,00.
O
vestibular se constitui da aplicação de prova objetiva de conhecimentos
gerais - de caráter classificatório - e de prova de redação - de
caráter eliminatório. Além dessas, para os cursos de Artes Visuais,
Teatro e Música são aplicadas provas de habilidades específicas, também
de caráter classificatório.
Aplicação das provas de habilidades
específicas dos candidatos ao curso de licenciatura em música, artes
visuais e teatro é dividida em provas escritas e práticas, seguindo o
cronograma :
16/12/2010 - provas práticas contendo as gravações, para candidatos de música e teatro
17/12/2010 - provas escritas de habilidades específicas, para candidatos de música, artes visuais e teatro.
Aplicação das provas objetivas e de redação: 18/12/2010
Salientamos
que os alunos residentes nos municípios da região de influência dos
polos, ou seja, aqueles com sede administrativa municipal situada a um
raio de 150 km da sede administrativa do município do Polo de Apoio
Presencial UAB/UnB, terão o resultado de cada prova objetiva
multiplicado por 1,2 (um vírgula dois), antes de se proceder à
classificação por sistema/curso.
As provas são
realizadas nos municípios sede do Polo de Apoio Presencial
(município/estado) em que os cursos são oferecidos. Ou seja, o candidato
faz a prova no município/polo para o qual se inscrever.
Em recente visita ao Japão, tive a oportunidade de conhecer um trabalho da UAB/UFMT lá do “outro lado do mundo”. Agradeço à professora Wilsa pelo contato com a Universidade de Tokai, no Japão, à UFMT e à professora Shigueyo pela receptividade.
(Profª Flávia Narita e Profª Shigueyo Mizoguchi)
Como sabemos, existem diversos brasileiros no Japão. Consequentemente, várias escolas têm buscado atender às crianças brasileiras que vivem lá, adotando um ensino “brasileiro”. A UFMT oferece o curso de pedagogia a distância, pelo sistema UAB, visando atender aos professores que trabalham com essas crianças brasileiras no Japão. Além dos conteúdos brasileiros, elaborados pelos professores da UFMT, os alunos têm oficina presencial de Japanologia, estudos culturais do Japão, que é organizado e elaborado pela equipe da prof. Shigueyo bimestralmente. Os encontros presenciais ocorrem por meio de videoconferências e, a cada semestre, uma equipe de professores da UFMT se desloca para os polos do Japão, fazendo seminários de 3 dias com os alunos.
(Profª Meire e Profª Shigueyo)
Foi bastante esclarecedora a explicação da professora Shigueyo com relação à preocupação de se criar uma nova identidade para essas crianças, que não são totalmente brasileiras e nem totalmente japonesas. Os professores, então, devem estar preparados para lidar com essa nova identidade em construção que, como ela explica, não deve ser “polarizada”, mas “globalizada”. A modalidade a distância e o papel da UFMT pelo sistema UAB certamente contribuirão para a educação dessas crianças por meio da formação de professores atuantes no Japão.
O SENAC/Pernambuco realizará o VIII Congresso Internacional de Tecnologia na Educação de 8 a 10 de setembro de 2010 no Centro de Convenções de Pernambuco. O evento oferecerá conferências, palestras e minicursos, com palestrantes, nacionais e internacionais, são reconhecidos no mundo da educação.
O Salão de Tecnologia e Inovação acontecerá paralelamente ao Congresso, expondo, divulgando e comercializando produtos e serviços especializados nas áreas educacional, comercial e empresarial, com ênfase para as produções de alta tecnologia. Este ano, o Salão ganha nova dimensão com a ampliação do escopo, buscando eliminar fronteiras entre empresas focadas na inovação e os consumidores do Brasil.
O Espaço do Conhecimento apresentará projetos e pesquisas educacionais, através de sessões de comunicação oral e exposição de pôsteres, para fomentar a produção científica dos educadores e pesquisadores.
O tema central deste VIII Congresso, “EDUCAÇÃO PARA UM MUNDO SEM FRONTEIRAS”, pretende abordar a educação não apenas como instrumento de formação para o trabalho, mas focada na formação de um cidadão voltado para o mundo, sem perder de vista as questões locais e regionais.
A Universidade de Brasília (UnB) lançou vestibular para o curso de bacharelado em Administração Pública na modalidade de educação a distância. A seleção é parte do programa Universidade Aberta do Brasil (UAB), implantado na UnB desde 2005. As aulas serão ministradas pela própria UnB.
Inscrições poderão ser feitas entre 27 de agosto a 12 de setembro, pelo site do Cespe/UnB. As vagas estão distribuídas em cinco polos. São 280 vagas oferecidas nas cidades polos de Santa Maria e Ceilândia (Distrito Federa)l, Rio Branco e Cruzeiro do Sul (Acre), e Barretos (São Paulo).
A taxa de inscrição é de R$ 50,00.
Ao se inscrever, o candidato deverá optar em qual polo fará a prova, localidade onde também deverá fazer a matrícula, caso seja aprovado, e frequentar atividades presenciais obrigatórias do curso.
UAB – O programa Universidade Aberta do Brasil (UAB) tem por objetivo ampliar e interiorizar a oferta do ensino superior público, gratuito e de qualidade no Brasil, e incentivar a formação e qualificação de pessoal de nível superior visando o exercício profissional e acadêmico na esfera pública e privada.
Durante o curso, o programa realizará atividades obrigatórias nos polos de apoio, como encontros, aulas práticas, tutoriais e provas de avaliação em qualquer dia da semana, inclusive sábados e domingos.
Mais informações no site Cespe/UnB ou na Central de Atendimento do Cespe/UnB, de segunda a sexta, das 8h às 19h – Campus Universitário Darcy Ribeiro, Sede do Cespe/UnB – pelo telefone (61) 3448 0100
A ABED realizará o 16° CIAED - Congresso Internacional ABED de Educação a Distância, que terá como tema "Conteúdo, Apoio ao Aprendiz e Certificação - Os Ingredientes Centrais para Eficácia na EAD". O evento acontecerá de 31 de agosto a 03 de setembro de 2010, em Foz do Iguaçu – Paraná.
Os participantes terão uma oportunidade ímpar para a apresentação de trabalhos científicos e divulgação de experiências práticas, relatando a integração dos diferentes elementos que compõem o fenômeno denominado EAD em abordagens nacionais e internacionais.
Além das palestras e mesas-redondas com especialistas do Brasil e de outros países, serão realizados minicursos, encontros estratégicos e sessões plenárias.
O 16º CIEAD apresenta uma safra excepcional de minicursos pré-congresso, que acontecem no dia 31 de agosto das 9h às 16h30, com intervalo para almoço das 12h às 13h30 e possuem carga horária de 6 horas.
O Núcleo de Estudos de Hipertexto e Tecnologias na Educação (Nehte/UFPE), realizará o 3º Simpósio Hipertexto, de 02 a 03 de dezembro de 2010. O evento científico tem por objetivo promover o debate em torno de questões que envolvem as tecnologias utilizadas na aprendizagem de línguas e outros conhecimentos. O Simpósio é voltado a professores, estudantes e pesquisadores de áreas afins, que demonstram interesse na utilização das tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) na educação.
O 3° Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação: redes sociais e aprendizagem abre espaço para apresentação de pesquisas empreendidas em diferentes áreas do conhecimento científico. O foco deste ano é a utilização das Redes Sociais.
A Conferência de abertura do evento terá a presença do filósofo Pierre Lévy.
As inscrições para apresentação de trabalhos no evento já estão abertas
O programa UAB/UnB e o Decanato de Ensino de Graduação (DEG – UnB), com apoio da Cátedra UNESCO de Educação a Distância, oferecem na semana de 23 a 27 de agosto o Curso de Formação Docente para o planejamento e construção de atividades, com uso do Quadro Digital. O curso é direcionado aos professores que querem inovar suas práticas pedagógicas e melhorar a interação na sala de aula, por meio de uma ferramenta inovadora no processo de ensino-aprendizagem dos cursos de graduação e presencial e a distância da UnB.
São 60 vagas distribuídas em duas turmas, uma no turno matutino e outra no turno vespertino. As atividades serão realizadas parte online, no Ambiente de Aprendizagem Aprender UnB, e parte presencial, na 2ª, 4ª e 6ª feira.
A Faculdade de Educação da Universidade de Brasília (UnB) abre a
Seleção 2011 para Mestrado e Doutorado em Educação. As áreas de
concentrações em pesquisa serão:
• Escola, Aprendizagem e Trabalho Pedagógico
• Educação em Ciências e Matemática
• Educação e Comunicação
• Políticas Públicas e Gestão da Educação Básica
• Educação e Ecologia Humana
As inscrições serão abertas na segunda-feira 16 de agosto e se estendem até o dia 10 de setembro.
Informamos que entre os dias 26 e 29 de julho de 2010 será realizada nos polos a Pré-Matrícula em Disciplinas para o segundo semestre de 2010. A matrícula deverá ser realizada por todos os alunos regularmente matriculados na UAB/UnB. Para realizar a pré-matrícula procure a secretaria de seu Polo, no horário de funcionamento, portando: - número de matrícula; - documento de identificação pessoal com foto (RG, carteira de trabalho ou habilitação, por exemplo).
A pré-matrícula será realizada com a oferta personalizada de um bloco de disciplinas, a partir da análise da oferta de vagas e da demanda dos currículos, respeitando o fluxo de cada aluno nos cursos.
Não haverá escolha de disciplinas, mas confirmação de um bloco de disciplinas elencadas para efetivação da matrícula.
A prioridade será para as disciplinas com reprovação e que tiverem oferta neste semestre, respeitando os pré-requisitos e número máximo de disciplinas por bimestre/semestre. Ressaltamos que, se necessário, serão realizados ajustes nas disciplinas pelas secretarias. A relação preliminar de alunos matriculados por disciplina será divulgada no polo dia 02 de agosto, e a relação final na página dos cursos até o dia 06 de agosto de 2010.
Os alunos que entraram em situação de risco de desligamento/sob condição no 1o semestre de 2010 deverão dar continuidade a seus Planos de estudos até o final do 2o semestre de 2010, realizando a matrícula no polo. Os que entrarão nessa situação a partir do próximo semestre serão informados através de Comunicado da Coordenação do Curso e Plano de estudos, entregue pelo coordenador do polo.
Aqueles que não efetivarem a matrícula não terão acesso às disciplinas ofertadas no segundo semestre de 2010 na plataforma Moodle. A oferta de disciplinas do 2o semestre de 2010 acontecerá entre 09 de agosto e 12 de dezembro de 2010. Divulgaremos, em breve, o calendário do semestre.
O Curso de Pós-Graduação Lato Sensu Administração em Redes Linux
(ARL), ofertado na modalidade de educação a distância está com inscrições
abertas para a próxima turma. Neste ano de 2010, o ARL completa nove anos de
experiência (com 13 turmas já ofertadas) formando profissionais habilitados em
administração de serviços de redes em Linux.
APRESENTAÇÃO
O Curso de Pós-Graduação Lato
Sensu Administração em Redes Linux (ARL) modalidade a distância é destinado a
profissionais que possuem curso de nível superior ligados à área de Ciência da
Computação, Informática, Engenharias ou áreas afins que utilizam o computador e
sistemas GNU/Linux como ferramenta e/ou profissionais da área de redes (que
possuam curso superior completo). Esta especialização tem como objetivos
principais:
1)
Aprofundar o conhecimento em administração de Redes de Computadores, com
especial enfoque para administração em Redes de Computadores baseadas em
servidores Linux;
2) Formar
recursos humanos para atender as atuais exigências de qualificação do mercado
de trabalho, principalmente no que tange ao conhecimento das tecnologias
associadas ao Software Livre.
O curso é desenvolvido através de
metodologia própria de educação a distância, tendo como suporte o uso de
tecnologias digitais. O processo educativo nessa modalidade de educação é
sustentado por diferentes tipos de comunicação. Dentre esses tipos,
destacam-se:
1) emprego
de materiais impressos (guia didático e módulos das disciplinas);
2)
utilização de recursos multimídia e CDs-ROM de apoio;
3)
realização de discussões mediadas por computador (ambiente virtual de ensino,
fóruns, chats, etc), permitindo várias experiências de comunicação
PRÉ-REQUISITOS
O curso possui como
pré-requisitos para admissão de candidatos:
1) acesso
satisfatório à internet, com pelo menos 15 horas/semana disponíveis;
2) tempo
satisfatório (15 ou mais horas semanais) para dedicar-se aos estudos.
3)
Participação satisfatória no período de ambientação, incluindo bom
aproveitamento nos questionários de avaliação.
DISCIPLINAS
1)
Cibercultura e Software Livre
2) Linux
Básico e Intermediário
3) Gerência
em Rede de Computadores
4)
Gerenciamento de Sistemas Linux
5) Serviços
de Redes em Linux
6)
Automação de Tarefas
7) Kernel
do Linux
8)Integração
de Sistemas e Serviços com SAMBA e LDAP
9)
Segurança Computacional
10)
Metodologia de Elaboração de Trabalho de Conclusão de Curso
INSCRIÇÕES ABERTAS - VAGAS LIMITADAS!
O processo de seleção envolve a
participação do aluno em um período de ambientação ao curso. Nessa ambientação
o aluno tem condições de fazer uma auto-avaliação sobre suas habilidades para
fazer o curso e interagir com a equipe do curso. Primeira turma para
ambientação inicia-se dia 16/07/2010. Faça já sua inscrição no site: http://arl.ginux.ufla.br/pre_inscricao.
Quanto
mais motivos um aluno tem para deixar um curso antes de concluí-lo,
mais propenso ele está a preferir cursos a distância. Essa é uma das
conclusões de um estudo que comparou os interesses de estudantes por
EAD com seus perfis pessoais, considerando variáveis que podem
interferir na continuidade do curso, tais como quanto tempo trabalha
por semana, idade, se é casado ou não, se tem alguma necessidade
especial e outros fatores da vida pessoal. Não só o interesse por
cursos de educação a distância sempre é maior entre o grupo considerado
de risco, como também são estes os que efetivamente se matriculam mais
e também estão mais satisfeitos com cursos do tipo.
Isso
levou os autores do estudo a concluir, também com base em outros
estudos que indicam o mesmo, que “a razão pela qual os cursos online
têm maiores índices de evasão é que eles envolvem grande proporção de
estudantes com grande risco de abandonar o curso”. A pesquisa sugere,
ainda, que a comparação da evasão entre classes presenciais e a
distância pode ser deturpada por causa disso, se não houver o devido
cuidado na comparação. “É plausível que, para o grupo dos estudantes
com alto risco de evasão, o índice para classes a distância não seja
maior, e que talvez seja até menor, do que os índices de evasão em
classes presenciais”, afirmam os autores. A pesquisa foi publicada na
edição mais recente do Online Journal of Distance Learning Administration (Volume XIII, Número II, Verão de 2010), publicação da University of West Georgia (EUA). Seus autores, Manuel C. F. Pontes e outros cinco, são todos da Rowan University (EUA).
Em
todas as variáveis de risco avaliadas, foi verificado o mesmo padrão de
interesse maior por EAD pelos alunos com maiores chances de deixar o
curso antes da conclusão. A pesquisa também concluiu que em cursos a
distância com grande quantidade de alunos que são dependentes dos pais
(não casados) é menor o interesse por cursos de EAD.
Na
tabela, é descrito o nível de interesse de acordo com o conjunto
de fatores de risco e de acordo com um desses fatores, o tempo de
trabalho durante uma semana. Verifica-se que, enquanto alunos com o
mais baixo fator de risco para evasão aderem em menor quantidade e
estão menos satisfeitos com a EAD, entre os que têm maiores fatores de
risco a adesão é claramente maior e a satisfação também.
Matéria originalmente publicada no portal "Ache Seu Curso a Distância" .
Trinta e sete polos de apoio ao programa de educação a distância Universidade Aberta do Brasil (UAB) vão receber R$ 7,4 milhões para reforma e ampliação de suas instalações. Convênios neste sentido foram assinados nesta quarta-feira, 30, em Brasília, entre as prefeituras responsáveis pelos polos e o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE).
Equipados com biblioteca, sala de webconferência e laboratórios de disciplinas específicas, como informática, física e biologia, os pólos são o ponto de encontro dos 170 mil estudantes matriculados na UAB e seus professores e tutores, para tirar dúvidas e praticar o que foi aprendido nas aulas pela internet. Atualmente, há 556 polos espalhados pelo país.
Talentos – “Este programa representa uma ótima oportunidade de formação e qualificação de mão de obra local, e ajuda a fixar talentos potenciais no próprio município”, comemora o prefeito de Rio Brilhante (MS), Donato Lopes da Silva. Estruturado na Escola Agrotécnica Oacir
Vidal, o polo da UAB na cidade receberá R$ 234 mil para a construção de um auditório, alojamentos para alunos e professores e passarelas para interligar os diversos blocos do colégio.
Prioridade – Gerenciada pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), a Universidade Aberta do Brasil é um sistema integrado por 91 instituições públicas de ensino superior que oferecem 640 cursos voltados prioritariamente a professores da educação básica da rede pública que ainda não possuem graduação. Dirigentes, gestores e
demais profissionais da educação também têm prioridade nos cursos. Entre os temas curriculares oferecidos, destacam-se educação de jovens e adultos, educação ambiental, educação patrimonial e práticas das redes de ensino pública e privada no Brasil.
Conheça os polos da UAB beneficiados com os convênios, clique aqui.
Notícia originalmente veiculada pela Assessoria de Comunicação Social do FNDE
Acontece, de 31 de agosto a 3 de setembro, na cidade de Foz do Iguaçu, Paraná, o 16° Congresso Internacional ABED de Educação a Distância (CIAED). O evento terá como tema principal: “Conteúdo, Apoio ao Aprendiz e Certificação - Os Ingredientes Centrais para Eficácia na EAD”.
Trata-se de uma excelente oportunidade para que pesquisadores, educadores e dirigentes organizacionais possam apresentar seus Trabalhos Científicos baseados em investigação científica; apresentar relatos de Experiências Inovadoras; participar de mesas-redondas com especialistas do Brasil e de outros países; realizar palestras; inserir-se em grupos de trabalho de diferentes linhas de atuação; e estabelecer contatos profissionais.
Os participantes terão ainda a oportunidade de acompanhar a apresentação de mini-cursos, encontros estratégicos e sessões plenárias.
“A expansão superaquecida da Educação a Distância nos últimos anos tem criado uma força de trabalho no Brasil de aproximadamente 30 mil integrantes. A 16ª edição do CIAED será uma oportunidade ímpar para que os profissionais apresentem seus trabalhos, divulguem suas experiências e relatem a integração dos diferentes elementos que compõem o fenômeno denominado EAD em diferentes abordagens, nacionais e internacionais”, declara o Presidente da ABED, Prof. Fredric Michael Litto.
O evento será realizado nas dependências do Mabu Thermas & Resort em Foz do Iguaçu e tem confirmada a presença de Carlos Eduardo Bielschowsky, secretário de educação a distância do MEC, além dos especialistas em educação a distância: Frits Pannekoek's, do Canadá; Vijay Kumar, dos Estados Unidos; François Marcehssu, da França; Josep M. Duarte, da Espanha; e Belinda Tynan, da Austrália. Também estarão presentes delegações da China, Australia, Moçambique e Venezuela.
Instituição oferece 150 vagas
para alunos brasileiros e outras 150 para alunos do Paraguai, Uruguai e
da Argentina
Curitiba – Estão abertas as inscrições
para ingressar na Universidade Federal da Integração Latino-Americana
(Unila). Localizada em Foz do Iguaçu, na Tríplice Fronteira da
Argentina, do Brasil e Paraguai, a universidade oferece 150 vagas para
alunos brasileiros e outras 150 para alunos do Paraguai, Uruguai e da
Argentina.
De acordo com a coordenação do concurso,
neste primeiro ano, serão oferecidos seis cursos de graduação, cada um
com 25 vagas, para alunos brasileiros, Os cursos são ciências
biológicas: ecologia e biodiversidade (no período da manhã); relações
internacionais e integração (tarde); economia, integração e
desenvolvimento (noite); sociedade, estado e política na América Latina
(tarde); engenharia ambiental de energias renováveis (manhã); e
engenharia civil de infraestrutura (manhã). As aulas começam em agosto.
O reitor pro tempore da Unila,
Hélgio Trindade, disse que haverá uma ponderação em favor dos
candidatos egressos de escolas públicas brasileiras. As notas do último
Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), de 2009, servirão como base.
A seleção dos alunos estrangeiros será
feita conforme critérios estabelecidos pelos ministérios ligados à
educação de cada país, a partir da avaliação do histórico escolar dos
candidatos.
A coordenação do concurso informou que o
edital completo sobre a seleção já está disponível no site
O projeto de extensão "Direitos Humanos e Gênero: Promotoras Legais Populares" e parceria, convida para o evento na Universidade de Brasília: lançamento da Revista das Promotoras Legais Populares, lançamento do
Manual Promotoras Legais Populares "Cidadania, Direitos Humanos e
Tráfico de Pessoas", debates e palestras sobre violência contra as
mulheres e direito ao aborto.
PROGRAMAÇÃO
23/06 - 19h - Lançamento da Revista das Promotoras Legais Populares (PLPs/DF) e abertura dos debates sobre Gênero e Direito. Participação:
José Geraldo de Sousa Junior (Reitor da UnB e antigo orientador do
projeto PLPs/DF), Lourdes Bandeira (Profª. Sociologia/UnB), Bistra
Stefanova (Profª. FD/UnB e orientadora PLPs/DF) e Promotoras Legais
Populares (autoras da revista). Local: Auditório da Reitoria
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